Schulfähigkeit-professionelle Transition

Wie wir Jungen und Mädchen im Übergang von der KiTa in die Grundschule begleiten und fördern können

Wir wollen die Aufgabe einer professionellen elementarpädagogischen Transitionsbegleitung auf zwei Ebenen bearbeiten:

1.  Erarbeitung der entwicklungspsychologischen und systemischen Grundlagen der Übergangsbegleitung.
2.  Didaktisch-methodische Frage: Wie können wir die Selbstentwicklung und Selbstbildung der Kinder vom Ansatz einer kindzentrierten, entwicklungsbezogenen Kitapraxis begleiten und fördern.